Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Integración interdisciplinar: Atender al problema: iygvbyiguh,bgyh,bngybh,igy

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad motivadora en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre cómo el lenguaje oral ha influido en su identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas reflejan la diversidad cultural.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Presentar un video o imágenes que muestren diferentes manifestaciones del lenguaje oral en diferentes comunidades.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones del lenguaje oral.


• Indicar a los alumnos que deberán realizar una investigación sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Sesión 2:

• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan los resultados de su investigación.


• Organizar una mesa redonda para que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Sesión 3:

• Dividir a los alumnos en g