La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Temas transversales: Igualdad de género y Interculturalidad crítica.

Problema central: Conflictos familiares y separación familiar.

Sesión 1: Contextualización e introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida de los alumnos.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conflictos familiares y la separación familiar.


• Promover la reflexión sobre los estereotipos de género y las diferencias culturales en la construcción de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Realizar una breve exposición sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, destacando los cambios y permanencias a lo largo del tiempo.


• Utilizar imágenes, videos u otros recursos visuales para ilustrar los conceptos y facilitar la comprensión.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas, ejemplos y debates.

Cierre:

• Resumir los puntos clave de la sesión y enfatizar la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias para entender los conflictos familiares y la separación familiar.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre casos de conflictos familiares en diferentes épocas históricas.

Sesión 2: An