Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: La coordinación y el trabajo en equipo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos mejorar nuestras estrategias de juego en grupo?


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias de juego y su importancia en diferentes situaciones.


• Explicación de los conceptos clave: pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Presentación de un problema real relacionado con la coordinación y el trabajo en equipo, como la organización de un evento deportivo escolar.


• Investigación en grupo sobre las estrategias de juego utilizadas en deportes o juegos similares.


• Diseño y planificación de nuevas estrategias de juego, considerando las condiciones y características del evento deportivo escolar.


• Práctica de las nuevas estrategias de juego.

Fase de cierre:

• Debates en grupo para reflexionar sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Elaboración de un informe grupal que resuma las estrategias diseñadas y sus resultados.


• Exposición de los informes por parte de cada grupo.


• Evaluación formativa: Retroalimentación grupal y personalizada sobre el proceso de trabajo en equipo y el desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de una situació