Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Alfredo Briones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés


Objetivo: Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, resumirlos y difundirlos por distintos medios.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de interés por la lectura y la escritura en los estudiantes, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes libros y textos literarios en inglés, comentar brevemente sobre su contenido y autor.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del proyecto comunitario: los estudiantes deberán seleccionar un texto literario en inglés que aborde un tema de su comunidad o de algún lugar de interés.

  • Introducción a la investigación: presentar diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.) para que los estudiantes puedan buscar textos literarios relacionados con su tema de interés.

  • Tarea: los estudiantes deberán investigar y seleccionar un texto literario en inglés para la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante leer y escribir en inglés? ¿Cómo creen que el proyecto comunitario puede beneficiar a su comunidad?

  • Tarea: los estudiantes deberán comenzar a resumir el texto literario seleccionado y pensar en los distintos medios a través de los cuales podrían difundirlo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso del proyecto comunitario y del objeti