Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos que no saben leer ni escribir.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que existen en su hogar y escuela.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán traer un texto de su hogar y compartirlo con el grupo. Se les pedirá que identifiquen las imágenes y marcas gráficas presentes en el texto.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a los diferentes tipos de textos presentes en la comunidad.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una salida a diferentes lugares de la comunidad (bibliotecas, parques, comercios, etc.) para identificar y observar los textos presentes en ellos. Se les pedirá que anoten las imágenes y marcas gráficas presentes en cada uno.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los textos observados en la comunidad.


• Actividad de interpretación: Los alumnos deberán analizar las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos observados y deducir su significado. Se les pedirá que compartan sus interpretaciones con