Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Elaborar una revista científica con textos expositivos sobre problemas de animales, sus soluciones, causas y consecuencias.


• Introducción al tema: Explicar qué son los textos expositivos y la importancia de comprenderlos.


• Actividad 1: Leer y analizar un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Actividad 2: Identificar el problema, la solución, las causas y las consecuencias del texto.


• Actividad 3: Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de comprender estos tipos de textos y cómo pueden ayudarnos a resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar diferentes ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre posibles problemas de animales que podrían incluirse en la revista científica.


• Actividad 3: En grupos, elegir un problema de animal y discutir posibles soluciones, causas y consecuencias.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar las diferentes secciones de la revista científica (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Actividad 2: En grupos, elaborar un bosquejo de la sección de problema-solución de la revista, incluyendo el problema de animal elegido, las posibles soluciones, las causas y las consecuencias.


• Actividad 3: Compartir en grupos grandes los bosquejos elaborados y retroalimentarlos.

Sesión 4:

• Actividad 1: En g