Medición de longitud, masa y capacidad

Angie Ugalde
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al concepto de longitud
Objetivo: Comprender el concepto de longitud y aprender a compararla de manera directa e indirecta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es la longitud y cómo podemos medirla?

  2. Presentar diferentes objetos de diferentes longitudes y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor longitud.

  3. Realizar una actividad de medición directa, donde los alumnos se midan entre ellos utilizando su propio cuerpo (por ejemplo, altura, longitud del brazo, etc.).

  4. Realizar una actividad de medición indirecta, utilizando objetos como papel, crayones u otros materiales de la clase para que los alumnos comparen las longitudes.

  5. Discutir los resultados de las actividades y registrarlos en una tabla.


Sesión 2: Introducción al concepto de masa
Objetivo: Comprender el concepto de masa y aprender a compararla de manera directa e indirecta.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando lo aprendido sobre la longitud y cómo se compara.

  2. Presentar diferentes objetos de diferentes masas y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor masa.

  3. Realizar una actividad de comparación directa, donde los alumnos sostengan diferentes objetos en sus manos y los comparen.

  4. Realizar una actividad de comparación indirecta, utilizando una balanza o una báscula para que los alumnos comparen las masas de diferentes objetos.

  5. Discutir los resultados de las actividades y registrarlos en una tabla.


Sesión 3: Introducción al concepto de capacidad
Objetivo: Comprender el concepto de capacidad y aprender a compararla de manera directa e indirecta.


Actividades:


1.