Introducción al tema y observación de cambios en la naturaleza

Ana lilly Juarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de cambios en la naturaleza (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué cambios pueden ocurrir en ellos.

  • Explicación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características de objetos y el comportamiento de los materiales en nuestro entorno".

  • Presentación de la pregunta de indagación: "¿Cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de nuestro entorno al manipularlos o modificar sus condiciones?"

  • Actividad: Salida al patio o jardín para observar cambios en la naturaleza, como el crecimiento de las plantas, el movimiento de las hojas con el viento, etc.

  • Reflexión y cierre: pedir a los alumnos que comenten qué cambios observaron y cómo creen que ocurrieron.


Sesión 2: Experimentos con masa (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y de la pregunta de indagación.

  • Motivación: mostrar diferentes masas (plastilina, masa de pan, arcilla) y preguntar a los alumnos qué cambios pueden ocurrir al manipularlas.

  • Actividad: los alumnos manipularán diferentes masas y realizarán experimentos para observar los cambios que se producen al estirarlas, aplastarlas, modelarlas, etc.

  • Registro de observaciones: los alumnos registrarán en dibujos o escritura lo que observan durante los experimentos.

  • Reflexión y cierre: los alumnos compartirán sus observaciones y responderán a la pregunta de indagación.


Sesión 3: Observación de cambios en objetos (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y de la pregunta de indagación.

  • Motivación: mostrar diferentes objetos (por ejemplo, hielo, chocolate) y preguntar a los alumnos qué cambios pueden ocurrir