Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos. Explicar a los estudiantes la importancia de seguir instrucciones en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Juego de instrucciones. Los estudiantes se dividirán en parejas y tendrán que darse instrucciones para resolver un rompecabezas u otra actividad similar.


• Discusión y reflexión: Comentar con los estudiantes sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo se sintieron al dar y recibir instrucciones.

Sesión 2:

• Introducción a los textos instructivos: Explicar a los estudiantes qué son los textos instructivos y para qué se utilizan. Mostrar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares.


• Análisis de textos instructivos: Los estudiantes analizarán en parejas diferentes textos instructivos y destacarán los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Práctica guiada: Los estudiantes completarán ejercicios en los que deberán identificar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en textos instructivos.

Sesión 3:

• Producción de textos instructivos: Los estudiantes elegirán una actividad escolar o un juego y deberán escribir un texto instructivo detallando los pasos a seguir.


• Trabajo en gru