Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Comprensión y producción de textos expositivos".


• Explicación del objetivo de la clase: "Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste".


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que traigan un texto de su casa y lo compartan en clase.


• Discusión en grupo sobre las características de los textos compartidos y su organización.


• Explicación de los conceptos de comparación y contraste y su relación con los textos expositivos.


• Ejemplos de textos de comparación y de contraste.


• Actividad de práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas y elaborarán una lista de semejanzas y diferencias entre los textos de comparación y de contraste.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de las características y estructura de cada tipo de texto.


• Análisis de ejemplos de textos expositivos de cada tipo.


• Actividad de práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para identificar y clasificar textos expositivos de acuerdo a su tipo y estructura.

Sesión 3 (Cierre y evaluación):

• Repaso de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Los alumnos escribi