Explorando nuestras emociones

ELI DAVALOS
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones (15 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Identificar y expresar emociones a través del lenguaje oral y gestual.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción o juego que invite a los niños a expresar sus emociones. Por ejemplo, "El baile de las emociones" donde los niños imitan diferentes expresiones faciales y corporales según la emoción que se les indique.

  2. Presentar imágenes o tarjetas con diferentes emociones, y pedir a los niños que identifiquen de qué emoción se trata y la expresen con gestos y palabras.

  3. Realizar una actividad en la que los niños compartan una experiencia personal que haya provocado una emoción en ellos. Pueden hacerlo a través de dibujos, gestos o palabras.


Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades (10 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Utilizar el lenguaje oral y gestual para expresar las necesidades básicas.


Actividades:



  1. Recordar las necesidades básicas de los seres humanos (comida, agua, abrigo, descanso, etc.) a través de imágenes o palabras escritas en el pizarrón.

  2. Presentar diferentes situaciones en las que se presenten necesidades básicas y pedir a los niños que las identifiquen y las expresen utilizando gestos, señas, imágenes o palabras.


Sesión 3: Compartiendo nuestros gustos (15 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Utilizar el lenguaje oral y gestual para expresar los gustos y preferencias personales.


Actividades:



  1. Presentar a los niños diferentes imágenes de objetos, actividades o alimentos y pedirles que expresen si les gustan o no, utilizando palabras, gestos o señas.

  2. Realizar un juego en el que los niños se turnen para compartir un gusto o preferencia personal, utilizando las