Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

JENNY JIMENEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Conozcamos nuestro lado derecho e izquierdo


Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y actividades de precisión y coordinación (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Conozcamos nuestro lado derecho e izquierdo". Explicar la importancia de conocer y usar ambos lados del cuerpo de manera equilibrada.

  • Conversación sobre la importancia de tener una buena coordinación y precisión al jugar y realizar actividades.

  • Actividad 1: Juego de seguimiento de movimientos. Los alumnos se colocarán en parejas y uno será el guía y el otro el seguidor. El guía realizará movimientos con diferentes partes del cuerpo y el seguidor deberá imitarlos con precisión y coordinación.

  • Actividad 2: Uso de objetos. Los alumnos utilizarán diferentes objetos (bloques de construcción, plastilina, tijeras de plástico, etc.) para realizar actividades que requieran precisión y coordinación, como construir una torre, modelar una figura o recortar formas.


Sesión 2: Exploración de movimientos y lateralidad (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior y revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Exploración de movimientos. Los alumnos realizarán movimientos libres y creativos, prestando atención a los movimientos de su lado derecho e izquierdo. Se les pedirá que describan cómo se sienten al usar cada lado.

  • Actividad 2: Juego de identificación de lados. Se colocarán diferente