Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras y a través de diferentes lenguajes, el significado de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de los derechos de los niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué derechos creen que tienen los niños.


• Lectura y análisis de un cuento o fragmento de un libro que aborde el tema de los derechos de los niños.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos representen algunos de los derechos de los niños.

Sesión 2: Conocimiento y explicación de los derechos de niñas y niños.

• Presentación de una lista o póster con los derechos de los niños.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un derecho a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre el derecho asignado, utilizando recursos como libros, videos y páginas web.


• Preparación de una breve exposición sobre el derecho investigado, utilizando sus propias palabras y materiales visuales.

Sesión 3: Intercambio de conocimientos y opiniones.

• Exposición de los grupos sobre los derechos investigados.


• Escucha activa de las exposiciones por parte de los demás grupos.


• Realización de una actividad de debate o discusión en la que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones s