Comunicación y representación técnica

MANUEL CARRILLO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLAN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema transversal: Violencia y bullyng


Sesión 1: Comunicación y representación técnica


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve contextualización del tema.

  • Presentación del problema transversal sobre violencia y bullying.

  • Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar la tecnología y la representación gráfica para prevenir y abordar el bullying en nuestra escuela?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de comunicación y representación técnica.

  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes contextos técnicos (planos, diagramas, esquemas, etc.).

  • Discusión en grupos sobre cómo podrían utilizarse estas representaciones para abordar el problema del bullying.

  • Elaboración de un listado de ideas y propuestas de representaciones gráficas para prevenir y solucionar situaciones de violencia y bullying en la escuela.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las ideas y propuestas de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica como herramienta para abordar problemas sociales.

  • Tarea para la siguiente sesión: elegir una de las propuestas de representación gráfica y desarrollarla de forma más completa.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante el desa