Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
maritza batres- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber redactar textos literarios y no saber autoregular emociones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que ya conocen.
- Breve explicación de los recursos literarios más comunes y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo:
- Lectura de ejemplos de textos literarios que expresen emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Análisis de los recursos literarios presentes en los textos.
- Realización de una actividad individual donde los alumnos identifiquen recursos literarios en diferentes frases.
Cierre:
- Puesta en común de la actividad realizada.
- Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos en la escritura.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno famili