Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividades:

1. Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la narración de sucesos y cómo se puede utilizar para contar historias del pasado y del presente.


2. Ejemplificar las estructuras narrativas lineal, circular e in media res mediante la lectura de cuentos o relatos cortos.


3. Realizar una dinámica en grupo para identificar las estructuras narrativas en diferentes ejemplos.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes estructuras narrativas para enriquecer las historias.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y analizar estructuras narrativas en diferentes textos.

Actividades:

1. Lectura individual de textos narrativos seleccionados previamente.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo para identificar las estructuras narrativas presentes en los textos.


3. Trabajo en parejas para analizar y comparar las estructuras narrativas encontradas.


4. Elaboración de un cuadro comparativo para resumir las diferencias y similitudes entre las estructuras narrativas.

Sesión 3:
Objetivo: Aplicar las estructuras narrativas en la creación de historias.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Cada grupo deberá crear una historia utilizando una estructura narrativa específica (lineal, circular, in media res, entre