Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no saber redactar textos literarios y no saber autorregular emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen.


• Explicar la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos identifiquen los recursos literarios utilizados para expresar emociones en un texto.


• Analizar y discutir en grupo los recursos literarios encontrados y su efecto en la expresión de emociones.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos elaboren una lista de recursos literarios que pueden utilizar para expresar emociones en su autobiografía.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones.


• Responder preguntas de cierre y plantear tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

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