Escritura colectiva por medio del dictado

Vic Romero
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado


Sesión 1: Introducción al proyecto y la escritura colectiva
Objetivo: Introducir a los alumnos en el proyecto de escritura colectiva por medio del dictado, promoviendo la participación y colaboración en la construcción de textos.



  • Inicio (10 minutos): Se les muestra a los alumnos un video o se les cuenta una historia que fomente la importancia de trabajar en equipo y colaborar en la escritura.

  • Desarrollo (25 minutos): Se propone a los alumnos una actividad de escritura colectiva en grupo, donde cada uno deberá aportar una idea para crear un cuento. El docente se encargará de ir dictando las ideas mientras los alumnos las verbalizan.

  • Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de las ideas aportadas por los alumnos y se destacan los aspectos positivos de trabajar en equipo y colaborar en la escritura colectiva.


Sesión 2: Escritura colectiva de cuentos
Objetivo: Promover la escritura colectiva de cuentos por medio del dictado, fomentando la participación activa de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos): Se les presenta a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con diferentes elementos de un cuento (personajes, escenarios, objetos) y se les pide que elijan uno de cada categoría.

  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y, a partir de las imágenes elegidas, comienzan a construir un cuento colectivo. El docente va dictando las ideas que los alumnos verbalizan, y se les anima a utilizar un lenguaje no convencional si así lo desean.

  • Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común de los cuentos creados por cada grupo, destacando las ideas innovadoras y los aspectos posi