Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: "La necesidad de los alumnos para convivir con los que lo rodean".

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural presente en la escuela o en la comunidad.


• Los grupos deberán identificar las características de dicho grupo, cómo se conforma su identidad y cómo se relacionan con los demás.


• Los grupos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Presentación de un caso práctico de convivencia en el que se vean involucrados diferentes grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento de posibles soluciones al caso.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividir