Expresando emociones a través de recursos literarios

Plan de clase

Título de la clase: Expresando emociones a través de recursos literarios

Objetivo de la clase (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender: falta de habilidades para redactar textos y dificultad para regular las emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en la elaboración de la autobiografía.


2. Escala de valoración para evaluar el nivel de desarrollo de habilidades de redacción y regulación emocional.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad de motivación: Lectura de un poema o fragmento literario que destaque las emociones y sensaciones relacionadas con la temática.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo creen que los recursos literarios pueden ayudarnos a expresar nuestras emociones?

Desarrollo:

• Explicación de los principales recursos literarios relacionados con la expresión de emociones y sentimientos (metáfora, personificación, hipérbole, entre otros).


• Lectura de textos literarios que ejemplifiquen el uso de estos recursos.


• Actividad grupal: Identificar y analizar los recursos literarios presentes en los textos leídos.

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