Materiales, procesos técnicos y comunidad

carlos alberto solis
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sostenible.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Equidad social en el acceso a las técnicas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo pueden afectar al entorno de nuestra comunidad.

  • Introducción al concepto de desarrollo sostenible y su importancia en la preservación del entorno.


Desarrollo:



  • Proyecto de Aprendizaje Servicio: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar un problema relacionado con el uso de materiales en su comunidad que afecte al entorno.

  • Investigación sobre el problema seleccionado: los alumnos deberán recopilar información sobre el origen, transformación, uso o desecho de los materiales involucrados en el problema identificado.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de implementar alternativas a las situaciones identificadas para favorecer el desarrollo sostenible.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar posibles alternativas al problema identificado y pensar en acciones concretas que puedan llevar a cabo.


Sesión 2


Inicio:



  • Recordatorio del problema identificado en la sesión anterior.