Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
JOSE REYNALDO IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Química de 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que presentan áreas de oportunidad en el desarrollo del pensamiento crítico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Realizar una actividad de motivación en la cual se presente a los estudiantes diversas imágenes de alimentos tradicionales de diferentes culturas.
- Generar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de los alimentos y su importancia en la dieta saludable.
Fase de Desarrollo:
- Presentar a los estudiantes la definición y características de los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura o país específico para que investiguen acerca de los alimentos tradicionales de esa cultura y su valor nutricional.
- Los estudiantes deben investigar qué alimentos y platos típicos son ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos, y cómo se pueden incluir en una dieta saludable.
- Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, explicando la importancia y diversidad de los alimentos de su cultura asignada.
Fase de Cierre:
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