Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

JOSE REYNALDO IBARRA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química de 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que presentan áreas de oportunidad en el desarrollo del pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación en la cual se presente a los estudiantes diversas imágenes de alimentos tradicionales de diferentes culturas.

  • Generar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de los alimentos y su importancia en la dieta saludable.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes la definición y características de los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química en los alimentos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura o país específico para que investiguen acerca de los alimentos tradicionales de esa cultura y su valor nutricional.

  • Los estudiantes deben investigar qué alimentos y platos típicos son ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos, y cómo se pueden incluir en una dieta saludable.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, explicando la importancia y diversidad de los alimentos de su cultura asignada.


Fase de Cierre:



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