Cuerpos geométricos y sus características

Mendoza Mora Ariadne
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Imágenes de objetos que contengan cuerpos geométricos, papel, lápiz, regla, tijeras, pegamento, cajas de diversos tamaños.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial sobre el tema de la clase.

    • Realización de una pregunta disparadora para generar la curiosidad de los alumnos: ¿Sabían que los objetos que nos rodean están formados por figuras geométricas?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de imágenes de objetos que contengan cuerpos geométricos, como edificios, casas, cajas, muebles, etc.

    • Observación y descripción de las figuras geométricas que componen cada objeto.

    • Diálogo y preguntas orientadoras para fomentar la observación y el análisis de las figuras: ¿Cuáles figuras geométricas puedes identificar en este objeto? ¿Cómo se llaman esas figuras? ¿Qué características tienen?



  3. Experimentación (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos papel, lápiz, regla y tijeras.

    • Pedirles que elijan una figura geométrica (cuadrado o rectángulo) y la dibujen en el papel.

    • Recortar la figura y doblarla para formar un prisma recto.

    • Pegar las aristas para que el prisma se mantenga en su forma.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión: ¿Qué figuras geométricas identificaron en los objetos? ¿Cómo cons