Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: No identifican aún partes de su cuerpo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su lugar de origen, su cultura y lengua materna. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad dentro del grupo.


• Juego de identificación: Trabajar en parejas para que los alumnos se presenten mutuamente y mencionen características físicas y habilidades motrices de su compañero.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Realizar una actividad artística en la que los alumnos pinten o dibujen un mapa de su territorio (ciudad, barrio, etc.) e identifiquen los lugares más importantes para ellos.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (médico, maestro, bombero, etc.). Cada grupo deberá representar una situación de ayuda en la que se destaquen las habilidades y cualidades de cada personaje.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Proyectar imágenes de diferentes etnias y culturas y promover una conversación sobre la diversidad étnica y cultural.


• Juego d