Medición de la longitud, masa y capacidad

GILBERTO MILAGRO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de la longitud


Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir la longitud de objetos utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: explicar la importancia de la medición en la vida cotidiana.

    • Actividad motivadora: mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo medir su longitud.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción de las unidades de longitud: metro, decímetro y centímetro.

    • Explicación de cómo utilizar una regla y un flexómetro para medir objetos.

    • Práctica en pareja: los alumnos medirán objetos pequeños utilizando regla y flexómetro.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión guiada: los alumnos compartirán sus experiencias al medir los objetos y responderán preguntas como ¿qué dificultades encontraron? ¿para qué sirve medir la longitud de los objetos?




Sesión 2:
Tema: Medición de la masa


Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir la masa de objetos utilizando el kilogramo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: breve repaso de las unidades de longitud.

    • Pregunta disparadora: ¿cómo creen que podemos medir la masa de los objetos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción del kilogramo como unidad de medida de masa.

    • Demostración práctica: utilizar una balanza para medir la masa de diferentes objetos.

    • Práctica en parejas: los alumnos medirán la masa de objetos utilizando la balanza.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión en grupo: los alumnos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre la importanci