Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Joe Hausting
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Nivel: Secundaria 3º.


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de jóvenes miskitos, mestizos y mayagnas recibiendo clases en la misma aula, creando una interculturalidad positiva entre ellos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre ecuaciones cuadráticas y lineales. Por ejemplo, plantear un problema en el que se necesiten resolver ecuaciones para encontrar la altura máxima que alcanza un proyectil lanzado al aire.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de resolver ecuaciones en la vida cotidiana y cómo pueden aplicarse en distintos contextos.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de conceptos: Explicar a los estudiantes el concepto de ecuaciones cuadráticas y lineales, así como las diferencias entre ellas. Mostrar ejemplos de cada tipo de ecuación y cómo se pueden resolver utilizando tanto la factorización como la fórmula general.

  • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos heterogéneos, mezclando a los jóvenes miskitos, mestizos y mayagnas de manera equitativa. Cada grupo recibirá una serie de problemas para resolver utilizando ecuaciones cuadráticas y lineales. Los estudiantes deberán discutir entre sí y trabajar en conjunto para encontrar las soluciones.

  • Apoyo interdisciplinar: Invitar a un profesor de historia o sociología para que explique brevemente la importancia de la interculturalidad p