Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no tienen acercamiento con la moneda y requieren trabajar con la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Actividad de indagación: Realizar una "caza del tesoro" en el aula, donde los alumnos deberán buscar monedas y billetes escondidos y luego describirlos en su libreta.


• Actividad de cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las monedas y billetes encontrados.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Organizar un mercado en el aula, donde los alumnos podrán jugar a comprar y vender utilizando monedas y billetes de mentira.


• Actividad de expresión artística: Cada alumno deberá crear su propia moneda o billete utilizando materiales como papel, colores y pegamento.


• Actividad de cierre: Los alumnos podrán intercambiar sus monedas y billetes de mentira entre ellos y explicar cómo los utilizarían en el mercado.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Realizar una visita a una tienda cercana a la escuela, donde los alumnos podrán observar y preguntar sobre el uso de monedas y billetes.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir en su libreta una lista de productos que les gustaría comprar util