Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Luz Corral
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Proyecto de vida


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Planeación de Clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia y respeto.

  2. Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  3. Realización de una breve lluvia de ideas sobre cómo se definen a sí mismos y cómo interactúan con los demás.


Desarrollo:



  1. Explicación de la importancia del autoconocimiento y la identificación de nuestras propias ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  2. Actividad individual: Los estudiantes realizarán una lista de las cosas que les gusta hacer, lo que los hace sentir bien y sus metas personales.

  3. Organización de grupos pequeños y compartir las listas entre ellos, discutiendo similitudes y diferencias.

  4. Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo puedo utilizar mis gustos, intereses y habilidades para contribuir a la comunidad?

  5. Actividad grupal: Los estudiantes formarán equipos y deberán identificar una problemática en la comunidad que les interese y que puedan abordar.

  6. Cada equipo deberá elaborar un plan de acción para resolver o mejorar dicha problemática utilizando sus habilidades e intereses individuales.

  7. Presentación de los planes de acción de cada equipo y retroalimentación entr