Introducción al uso de monedas y billetes.

Sofia Guadalupe Angulo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):
Tema: Introducción al uso de monedas y billetes.
Objetivo: Desarrollar el interés y curiosidad de los alumnos por el uso de monedas y billetes, a través de la exploración y creación de representaciones artísticas relacionadas con el tema.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de monedas y billetes y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.

  2. Realizar una breve conversación sobre el tema, preguntando a los alumnos si alguna vez han visto monedas o billetes y si saben para qué se usan.

  3. Proponer a los alumnos realizar una actividad artística en la que deberán dibujar o pintar monedas y billetes utilizando diferentes materiales (crayones, lápices de colores, acuarelas, etc.).

  4. Mientras los alumnos realizan la actividad, observar y conversar individualmente con ellos sobre las características de las monedas y billetes que están representando.


Evaluación formativa:



  • Observación del interés y participación de los alumnos durante la conversación y la actividad artística.

  • Registro de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.


Sesión 2 (Inclusión):
Tema: Reconocimiento de monedas y billetes.
Objetivo: Identificar y reconocer diferentes monedas y billetes, a través de la manipulación y clasificación de estos objetos.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes monedas y billetes reales y pedirles que los observen detenidamente.

  2. Explicar a los alumnos las características de cada moneda y billete (color, tamaño, forma, valor, etc.).

  3. Proporcionar a los alumnos un conjunto de monedas y billetes (de juguete o impresos en papel) para que los manipulen y los clasifiquen se