Explorando los nombres en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los nombres en nuestra comunidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre nuestros nombres? ¿Qué información podemos obtener de ellos?


• Actividad: Cada alumno escribirá su nombre completo en una tarjeta y la pegará en un pizarrón. Luego, buscarán nombres más largos o más cortos que el suyo y los escribirán debajo de su tarjeta.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de la sesión anterior.


• Introducción a las ideas principales de la escritura estructurada: mayúsculas al inicio del nombre y después minúsculas.


• Actividad: Los alumnos escribirán los nombres de sus compañeros en una hoja, prestando atención a la correcta estructura de escritura.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de identificar las letras iniciales y finales en los nombres.


• Actividad: En grupos, los alumnos buscarán nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo y los escribirán en una hoja.

Sesión 4:

• Conversación sobre los diminutivos y su relación con los nombres.


• Actividad: Cada alumno escribirá el diminutivo de su nombre y compartirá con sus compañeros el origen de ese diminutivo.

Sesión 5:

• Recapitulación y cierre del proyecto comunitario.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural con todos los nombres trabajados en las sesiones anteriores, resaltando las similitudes y