Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los jóvenes que se les dificulta recordar el nombre de los triángulos por sus características: lados y ángulos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Rectas y ángulos.


• Generar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre el tema.


• Motivar a los alumnos a resolver el problema relacionado con los nombres de los triángulos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y descubran las diferentes clasificaciones de triángulos (por lados y ángulos).


• Proporcionar material visual (figuras de triángulos) para que los alumnos los manipulen y observen las características que los diferencian.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos, animándolos a discutir y comparar sus hallazgos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de recordar los nombres de los triángulos por sus características.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y hacer una lista de ejemplos de triángulos con sus respectivas características.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente la tarea asignada y resolver p