Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los jóvenes que se les dificulta recordar el nombre de los triángulos por sus características: lados y ángulos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Planeación:

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y contextualización del tema.


• Presentación del problema: "¿Has tenido dificultades para recordar los nombres de los triángulos según sus características? ¿Qué estrategias podríamos utilizar para facilitar su memorización?"

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para generar estrategias de memorización de los nombres de los triángulos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura geométrica (triángulo, cuadrilátero, polígono) para investigar sus características.


• Los grupos deberán indagar sobre las características de su figura asignada (lados, ángulos, diagonales) y buscar ejemplos en el entorno escolar.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las estrategias de memorización propuestas y su efectividad.


• Plantear el reto de diseñar una actividad interdisciplinaria que ayude a los alumnos a recordar los nombres de los triángulos por sus características.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la actividad interdisciplinaria diseñada po