Estilos de vida activos y saludables

Brenda Bautista
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de vida saludable


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación, como una breve charla sobre la importancia de una vida activa y saludable.

  • Plantear la problemática de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, como la falta de tiempo, la falta de motivación, la influencia de la tecnología, etc.

  • Introducir la metodología de aprendizaje servicio y explicar que se llevará a cabo un proyecto en el que se propongan acciones para modificar o eliminar estos factores.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • Cada grupo debe realizar una presentación corta sobre su tema de investigación, incluyendo datos relevantes y ejemplos.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de abordar esta problemática y proponer acciones para modificar o eliminar los factores identificados.

  • Seleccionar las mejores propuestas de cada grupo y planificar cómo llevarlas a cabo en la comunidad educativa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar las propuestas seleccionadas.

  • Plantear a los alumnos la necesidad de promo