"El sistema respiratorio y su importancia para nuestra salud"

noemi plascencia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "El sistema respiratorio y su importancia para nuestra salud"


Grado: 5º de Primaria


Objetivo PDA: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Comprensión del funcionamiento del cuerpo


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El sistema respiratorio y su importancia para nuestra salud.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema respiratorio.

  • Presentación de una breve introducción teórica sobre el sistema respiratorio, haciendo énfasis en la nariz, tráquea y pulmones.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para armar un modelo sencillo del sistema respiratorio utilizando materiales reciclados.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus modelos y explicarán cómo creen que funciona el sistema respiratorio.


Sesión 2:



  • Presentación de una serie de imágenes del sistema respiratorio y sus componentes.

  • Actividad de observación: Los alumnos deberán observar detenidamente las imágenes y realizar anotaciones sobre las características de la nariz, tráquea y pulmones.

  • Actividad grupal: Se formarán equipos y cada uno deberá investigar sobre un componente específico (nariz, tráquea o pulmones) y elaborar un póster explicativo con la información recopilada.

  • Exposición de los pósters: Cada equipo presentará su póster al resto de la clase y responderá preguntas sobre su componente.


Sesión 3:



  • Repaso de la información aprendida hasta el momento so