Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación a través de la lectura de fragmentos de autobiografías que aborden los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de recursos literarios en textos autobiográficos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar y analizar los recursos literarios presentes en los fragmentos de autobiografías proporcionados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar vivencias personales.


• Puesta en común de los análisis realizados por los alumnos.


• Asignación de tarea: Elaborar un texto autobiográfico aplicando los recursos literarios vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio:

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