Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias o reportajes que traten sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué elementos caracterizan a los géneros periodísticos informativos? ¿Cuál es la importancia de comunicar sucesos significativos?

Desarrollo:

• Actividad de lectura y comprensión: Distribuir diferentes noticias y reportajes a los estudiantes y pedirles que identifiquen los elementos característicos de cada género periodístico.


• Discusión guiada: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y analizar la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la sesión a