Comunicación y representación técnica

Aevj Integra
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 2º de Secundaria


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre el funcionamiento, operación y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema con énfasis en electrónica.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la electrónica.

  • Introducción al concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Desarrollo:



  • Explicación sobre los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en electrónica (diagramas, esquemas, planos, etc.).

  • Ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes producciones técnicas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán hacer una representación gráfica de un circuito electrónico sencillo utilizando las técnicas aprendidas.

  • Trabajo en grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Cierre:



  • Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.

  • Debate sobre las ventajas y desventajas de utilizar representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Reflexión sobre la aplicación de la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico en el proceso de elaboración de las representaciones gráficas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.