Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Ezequiel Borja
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo PDA: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión y elaboración de propuestas de acciones de denuncia.



  2. Cuestionario de reflexión individual sobre la importancia de prevenir y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas.




Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.



  2. Actividad de motivación: Mostrar una noticia o caso real de violencia de género, sexual o trata de personas y pedir a los alumnos que compartan sus reacciones y reflexiones iniciales.




Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Plantear a los alumnos la situación problemática de la violencia de género, sexual y la trata de personas, enfocándose en la importancia de prevenir y denunciar estos casos. Se puede utilizar una pregunta guía como: ¿Cómo podemos garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas?



  2. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 y asignarles el reto de proponer acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales.



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