Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

MARIA DE LA LUZ MATA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y repaso de conceptos previos sobre la naturaleza y la importancia de cuidar el medio ambiente.

    • Presentación del tema "Valoración de la biodiversidad" y explicación de la importancia de su estudio.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "¿Qué prácticas bioculturales benefician y dañan la naturaleza en nuestro entorno?"

    • División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, líder, redactor, presentador.

    • Explicación de la metodología ABP y cómo se aplicará durante las siguientes sesiones.

    • Planteamiento de preguntas guía para la investigación en grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las preguntas guía y distribución de material bibliográfico y digital para la investigación.

    • Asignación de tarea: investigar sobre prácticas bioculturales en la localidad y seleccionar una para profundizar en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis de prácticas bioculturales (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):

    • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Recordatorio de la importancia de la biodiv