Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Daniel Rodríguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Generar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Explicar la relación entre las herramientas y las necesidades humanas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen diferentes herramientas y su función.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes.

  • Promover la reflexión sobre las habilidades corporales y la necesidad de herramientas para satisfacer diferentes necesidades.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones de la actividad.

  • Pedir a los estudiantes que elaboren un cuadro comparativo sobre las diferentes herramientas y su función.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar el contenido de la sesión anterior.

  • Presentar casos de estudios de diferentes sociedades y cómo han utilizado herramientas, máquinas e instrumentos para satisfacer sus necesidades.

  • Fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer diferentes formas de satis