Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ISAURO MARQUEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Gran índice de contaminación de agua potable y suelo causada por invernaderos y desechos plásticos en la comunidad.


Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Explicación de la importancia del manejo de herramientas, máquinas e instrumentos para abordar la problemática de la contaminación.

  • Actividad: Analizar el impacto de la contaminación del agua potable y el suelo en la comunidad y generar propuestas de solución.


Sesión 2:



  • Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos necesarios para abordar la problemática de la contaminación.

  • Presentación de diferentes casos de éxito en la solución de problemas de contaminación a través del uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad: Investigar y seleccionar las herramientas adecuadas para abordar la problemática de la contaminación en la comunidad.


Sesión 3:



  • Enfoque en la igualdad de género y la inclusión en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Reflexión sobre los estereotipos de género asociados a la utilización de ciertas herramientas.

  • Actividad: Realizar un d