Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: LA SEQUÍA

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las migraciones y las movilidades humanas.


• Introducción del problema interdisciplinar: LA SEQUÍA. Se puede mostrar imágenes o videos relacionados con la sequía y preguntar a los alumnos qué impacto creen que tiene en la vida de las personas y en su movilidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de movilidades humanas y migraciones a partir de ejemplos históricos relevantes.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar sobre un periodo histórico en el que las movilidades humanas fueron relevantes, por ejemplo, la migración de los bantúes en África o la migración de los vikingos en Europa. Deberán responder preguntas como: ¿Por qué se produjo esta migración? ¿Cuál fue su impacto en la sociedad?

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre los procesos históricos analizados y la relación con el objetivo de la clase.


• Tarea para la siguiente sesión: realizar un mapa conceptual sobre los conceptos y procesos históricos relacionados con las movilidades humanas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de los mapas conceptuales realizados