Introducción al tema

Jocabed Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los estudiantes con el tema de la historia de la vida cotidiana y su relación con los cambios en la comunidad, especialmente en comunicaciones y transportes, uso de la tecnología y trabajos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los estudiantes imágenes de distintas épocas y situaciones de la vida cotidiana en la comunidad, como calles antiguas, trabajadores en diferentes oficios, formas de comunicación antiguas, etc. Preguntar a los estudiantes qué observan en las imágenes y si notan diferencias con la actualidad.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué cambios han notado en su vida cotidiana en relación a las comunicaciones, transportes y tecnología. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Lectura de un texto informativo: Leer en voz alta un texto breve que hable sobre los cambios en la vida cotidiana a lo largo del tiempo. Luego, realizar preguntas de comprensión sobre el texto.

  4. Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles distintos aspectos de la vida cotidiana (comunicaciones, transportes, tecnología, trabajos, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre los cambios y permanencias en su aspecto asignado a lo largo del tiempo y en la comunidad. Para esto, podrán utilizar fuentes orales, escritas y digitales, como entrevistas a personas mayores, libros, internet, etc.


Sesión 2: Representación de los cambios en la vida cotidiana


Objetivo de la sesión: Que los estudiantes representen los cambios y permanencias en la vida cotidiana, utilizando dibujos, líneas de tiempo, croquis y mapas.


Actividades:



  1. Socialización