Introducción al tema y explicación del problema del bullying

Elvira Rosa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y explicación del problema del bullying (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la coordinación de los sistemas nervioso y endocrino en el funcionamiento del cuerpo humano, y reconocerán el problema del bullying como un tema relevante en la sociedad actual.



  • Presentación del tema: El funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de la coordinación de los sistemas nervioso y endocrino.

  • Actividad 1: Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Proyección de imágenes relacionadas con el funcionamiento del cuerpo humano. Los alumnos deberán describir qué función cumplen los sistemas nervioso y endocrino en cada una de las imágenes.

  • Actividad 3: Presentación del problema del bullying y sus consecuencias. Realización de una discusión en grupo sobre cómo afecta el bullying al bienestar físico y emocional de las personas.


Sesión 2: Funcionamiento del sistema nervioso (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el funcionamiento del sistema nervioso y su papel en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.



  • Actividad 1: Presentación de una breve explicación sobre el sistema nervioso y sus componentes principales.

  • Actividad 2: Realización de un experimento para demostrar la velocidad de transmisión del impulso nervioso. Los alumnos deberán medir el tiempo que tarda un estímulo en llegar desde la mano hasta el cerebro.

  • Actividad 3: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos representen a través de dibujos el proceso de transmisión del impulso nervioso desde la recepci