Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Karla Viviana- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación del tema y contextualización: Se les explica a los alumnos que van a trabajar en el tema de los derechos de las niñas y los niños, y cómo estos derechos son fundamentales para asegurar su bienestar y convivencia pacífica. Se les muestra imágenes y ejemplos de situaciones en las que se pueden violar los derechos de los niños.
Planteamiento del problema: Se les presenta el problema de la falta de una cultura de convivencia y respeto a los derechos humanos de las niñas y los niños. Se les pregunta a los alumnos si han vivido alguna situación en la que hayan sentido que se les ha violado algún derecho.
Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les pide que discutan sobre las situaciones que han mencionado y cómo se sintieron al respecto. Cada grupo debe seleccionar una situación para analizarla en profundidad.
Sesión 2:
Presentación de los derechos de las niñas y los niños: Cada grupo presenta la situación que seleccionó y explica cómo se relaciona con algún derecho de los niños. Se les proporciona a los alumnos un listado de los derechos de los niños y se les pide que identifiquen a qué derecho corresponde cada situación.
Reflexión en grupo: Después de cada p