Introducción a la composición del Universo y el Sistema Solar

Charo
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la composición del Universo y el Sistema Solar
Objetivo: Comprender la diferencia entre planetas y estrellas.
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Presentar el problema: Los alumnos no saben diferenciar un planeta de una estrella.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del Universo y el Sistema Solar.

  3. Mostrar imágenes y videos relacionados para despertar el interés de los alumnos.


Fase de desarrollo:



  1. Explicar la composición del Universo y el Sistema Solar.

  2. Discutir las características de los planetas y las estrellas.

  3. Realizar preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos.


Fase de cierre:



  1. Revisar los conceptos clave sobre planetas y estrellas.

  2. Plantear una actividad grupal donde los alumnos deben diferenciar entre imágenes de planetas y estrellas.

  3. Reflexionar sobre la importancia de conocer la diferencia entre planetas y estrellas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de los cuerpos celestes
Objetivo: Conocer cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes por medio de las ondas electromagnéticas.
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  1. Recordar la actividad anterior y repasar la diferencia entre planetas y estrellas.

  2. Presentar el objetivo de la sesión: Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes.


Fase de desarrollo:



  1. Introducir el concepto de ondas electromagnéticas y su relación con la exploración espacial.

  2. Mostrar ejemplos de instrumentos utilizados para la detección y procesamiento de ondas electromagnéticas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulan la detección de ondas electromagnéticas.


Fase de cierre:



  1. An