Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la comprensión y producción de textos expositivos, y familiarizarlos con los diferentes tipos de estructuras textuales que se pueden utilizar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué es un texto expositivo? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.


• Explicar brevemente qué es un texto expositivo y mencionar los diferentes tipos de estructuras textuales que se pueden utilizar.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan cada una de las estructuras mencionadas: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividad 2: Identificación de estructuras textuales (15 minutos)

• Distribuir diferentes textos expositivos entre los alumnos.


• Pedirles que trabajen en parejas para identificar la estructura textual utilizada en cada uno de los textos.


• Después de un tiempo determinado, discutir las respuestas en grupo y reflexionar sobre las características de cada estructura.

Actividad 3: Consulta de diccionarios (20 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de consultar diccionarios para ampliar sus conocimientos sobre un tema y encontrar definiciones de palabras desconocidas.


• Distribuir diccionarios entre los alumnos y pedirles que encuentren la definición de una palabra específica que se les asignará.


• Compartir las definiciones encontradas en grupo y discutir su significado.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar las estructuras textuales aprendidas en la sesión anterior en la escritura de textos expositivos.

Actividad 1: Se