Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Crear una revista científica con base en el eclipse solar del 8 de abril de este año y aplicar encuestas.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y contextualización sobre el eclipse solar del 8 de abril.


• Explicación de las características de los textos explicativos y su importancia en la comprensión y producción de contenidos científicos.


• Introducción a las expresiones causales.


• Asignación de grupos para la creación de la revista científica.

Sesión 2:

• Investigación sobre el eclipse solar y sus efectos en la salud y el medio ambiente.


• Recopilación de información relevante.


• Organización de la información en un mapa conceptual.


• Uso de las expresiones causales en la explicación de los efectos del eclipse.

Sesión 3:

• Elaboración de los textos explicativos sobre el eclipse solar.


• Uso de las expresiones causales en la redacción de los textos.


• Revisión y corrección de los textos por parte de los compañeros de grupo.

Sesión 4:

• Diseño y elaboración de la revista científica.


• Inclusión de imágenes y gráficos relacionados con el eclipse solar.


• Distribución de los textos explicativos dentro de la revista.

Sesión 5:

• Aplicación de encuestas sobre la comprensión y utilidad de la revista científica.


• Análisis de los resultados de las