La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

Victor Ku
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los jóvenes atraviesan por una crisis de identidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:
Tema: Presentación de la problemática y la diversidad en México.
Duración: 50 minutos.


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de la problemática: "Los jóvenes atraviesan por una crisis de identidad".

  3. Preguntas disparadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Creen que es importante tener una identidad definida? ¿Creen que la diversidad puede afectar la identidad de las personas?


Desarrollo:



  1. Exposición teórica sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  2. Análisis de imágenes y ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales en México.

  3. Trabajo en grupos: Investigación sobre un grupo social en México y su importancia en la diversidad cultural.

  4. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  1. Reflexión sobre la importancia de la diversidad en México.

  2. Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  3. Asignación de tarea: Realizar una entrevista a una persona