La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

carlos ignacio soto
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Inicio:



  • Se presentará el tema de la clase y se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de los elementos químicos en la vida cotidiana.

  • Se planteará el problema "Los elementos químicos en el cuerpo humano, su importancia para la salud" y se motivará a los alumnos a investigar sobre el tema.


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará materiales para investigar sobre los elementos químicos presentes en el cuerpo humano y su importancia para la salud.

  • Se les guiará en la búsqueda de información en libros de química, internet y otras fuentes.

  • Cada grupo deberá realizar una lista de elementos químicos encontrados en el cuerpo humano y su función en el organismo.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus resultados y se hará una discusión en clase sobre la importancia de estos elementos para la salud.

  • Se resumirán los conceptos clave y se reforzará la idea de que los elementos químicos son fundamentales para la vida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Se realizará una breve revisión de los elementos químicos encontrados en el cuerpo humano y su importancia para la salud.

  • Se plantearán preguntas para motivar el pensamiento crítico, como "¿Qué elementos químicos podrían ser más importantes para la sa